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怎么和孩子进行亲子阅读 ,针对0-6岁宝宝各有奇招

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幼大班

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  • TA的每日心情
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    2013-5-3 16:31
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    [LV.2]偶尔看看I

    发表于 2014-10-10 14:21:04 |显示全部楼层
     和宝宝一起在睡前畅游童话世界,想想都是一件十分幸福的事情。但是简单的讲故事,真的简单吗?我们都知道,不同年龄时期的宝宝发育程度是不同的,这些看似很简单的亲子阅读,其实也给爸爸妈妈们带来了很多烦恼。今天,小编就为您介绍,如何与孩子进行亲子阅读。
      0-1岁亲子阅读  烦恼1:我从孩子3个月大,就开始给他读故事。但是我感觉他根本不在意我的声音。
      tips:要吸引婴儿的注意,应该选择色彩鲜艳的图书,以及有节律的、押韵的文字。这个阶段,孩子只是被动收听,你不必过于在意他的反应。举个例子,你明明知道一个婴儿听不懂你的说话,但你还是会坚持不懈地对他说。读故事也是一样,需要慢慢影响他。
      烦恼2:讲书的时候,孩子非但不听,还总是抢我手里的书,当作玩具去撕、去咬。我应该怎么办呢?
      tips:6个月开始,孩子可能热衷于撕书、咬书,这与他的手、口发育有关。爸爸妈妈可以给他一些磨牙玩具或者其它替代物。此外,在阅读的时候,可以选择专门为这么大的孩子设计的“撕不烂”的书,不如硬卡的书和布书。现在市场上可选择的种类很多。此外,孩子玩书,也是因为他不了解书是做什么用的,所以父母在读书的时候,可以按照每一页的内容,告诉孩子“封面”“扉页”“作者”“环衬”“封底”等名词,读书的过程中手指指着文字,让孩子知道书上那些弯弯曲曲的东西是有意义的,书是有顺序的。
      烦恼3:儿子7个月,根本坐不住。我应该强迫他听故事吗?
      tips:这个阶段的孩子是很难坐住的,但是读故事并不是只有坐在一起一种形式啊,可以是他玩的同时,你给他读。也可以是买一个巨大的“地板书”,你和孩子一起趴在上面看。或者是临睡前的时间,让他在你的怀里躺上5分钟,读一个短短的故事。3岁以前,书就是一种玩具,读书就是一种玩法。你给孩子的玩法越好,他就会越喜欢。
      烦恼4:孩子快1岁了,我满腔热情地给他讲书,可是他却总是着急地往后翻书。我还该不该读书呢?
      tips:这是很正常的现象。他对书好奇是件好事情,父母应该保护他的好奇心。不过不要完全放弃朗读,父母可以通过有趣的语气以及对故事情节的刺激,来吸引孩子听书。

      0-1岁亲子阅读小提示  1.尽早给孩子读故事,每天固定一个时间,让阅读成为习惯。
      2.可以从简单的黑白图画过度到彩色绘本。
      3.先给孩子读文句重复的书,随后才增加可预测情节发展的书。>>摇妈推荐:0~2岁宝宝适合看的绘本,精心收集
           1-3岁亲子阅读  烦恼1:给孩子读绘本的时候,我读文字,但是他却对图感兴趣,经常因为图的内容打断我的话。我应该怎么办?
      tips:所谓绘本,就是图画书,picturebook,这种书就是通过图来讲故事,而文字只起到穿针引线的作用。所以孩子对图感兴趣是非常好的事情,父母不妨以孩子为主导,从图入手,甚至只看图不看字,一起猜猜内容。
      烦恼2:即使是童书中也有很多书面语,我应该忠实于原著,让孩子在聆听中学会这些语言,还是应该翻译成大白话?
      tips:首先,你要确保你读的是高质量的童书,这类童书中出现的你认为的书面语,很可能是著译者专门为孩子提供的学习机会,为孩子提供丰富的词汇量和凝练、独特的表达方式。如果是这样,爸爸妈妈还是抱着尊重与宽容的心理,按照原文朗读,对孩子很有益处。而且,不要低估孩子的理解能力,你觉得艰深的词汇,他也许通过图画自己就能领悟。其次,要检查是不是给孩子看了不是这个年龄段的书。第三,就是改变自己对童书的认识——童书不是娃娃腔的书。当然,如果个别字词确实与你的语言习惯很不相符,你可以适当改编。
      烦恼3:讲的过程中孩子总是提问,我应该回答他吗,如果那样的话,故事就总被打断了?
      tips:父母应该对孩子的问题作个判断,他提出的是对于故事的问题,还是毫不相关的?如果是前者,比如有关故事背景的,父母就应该及时解答,以便让孩子对故事更容易接受。如果是为了拖延时间的问题,父母可以说“这个问题我们看完故事再讨论吧”,然后在合上书本之后,花些时间和孩子聊聊故事,或者他感兴趣的话题。如果孩子没有提问,不要自作多情地解释,影响故事进程。
      烦恼4:女儿总是重复听一个故事,我应该尊重她的要求,还是应该给她介绍别的书呢?
      tips:孩子需要反复听才能学习,孩子对熟悉的事物感到安心。当孩子从书上学到所有他感兴趣的东西之后,或者书本的内容对他来说太简单之后,他就会把注意力转移到别的书上了。虽然重复一个故事让大家倒胃口,但是孩子却收益良多。他们在一遍遍地聆听中学习语言技巧和思考故事内容。而且,故事情节按照他的预测推进,可以让他获得更好的安全感和自信心。

      1-3岁亲子阅读小提示  1.2岁以前,给孩子重复读少量的几本书,比一次提供大量的书好得多。
      2.如果是绘本,请让孩子看到图。
      3.重复朗读情节发展的书时,关键位置可以停下来,让孩子自己说出来。
      4.为了鼓励参与,可以让孩子帮忙翻页。
      5.不论已经读过多少次,朗读前请提一下书名、作者名和图画作者。
      6.避免读太长的、描述性的句子。

      4-6岁亲子阅读  烦恼1:经典童话故事中的巫婆的咒语、继母的毒苹果、动物们的冷嘲热讽,是不是会让孩子过早接触阴暗的东西?
      tips:童话故事之所以特别,就是因为它可以表达孩子的心灵及热情,告诉孩子许多父母想向孩子隐瞒的东西。童话可以给孩子事实,那就是世界有冷酷残忍的一面,同时童话还告诉孩子什么是勇气,它建议孩子拿出勇气去面对世界。
      烦恼2:我试图按照专家的建议,开发孩子的想象力。但是每次我提出建议,让他来猜猜接下来会发生什么,他总是不耐烦地催促我继续讲,他似乎有思维惰性。我该怎么引导呢?
      tips:第一,给他换一本更好玩的书,因为他可能对这个故事的结局根本不感兴趣。第二,改变你的提问方式,也许你的问题过于幼稚或者过于空泛,让孩子不知从何回答。第三,放弃提问,也许他已经被你问烦了。
      烦恼3:孩子都快到了上学的年纪了,还让我给他读故事。我是不是该停止了?
      tips:不要过早给停止。美国国家阅读委员会把朗读描述为“孩子小学毕业前都应该保持的一种习惯。”在13岁之前,孩子听力比阅读能力要强,所以他能够从你的讲述里听懂复杂有趣的情节,却很难自己看懂故事。此外,当父母给孩子见故事的时候,一些高级的词汇会通过你的讲述灌输给他。此外,即使孩子慢慢长大,读故事依旧是你们情感交流的非常好的方式。
      烦恼4:孩子已经习惯了图文并茂的绘本,我怎么才能开始给他讲以文字为主的长篇呢?
      tips:阅读习惯是满满培养出来的。父母可以从短篇绘本,过度到长篇绘本,然后是只分三五个章节的短篇小说,然后是100页以上的长篇小说。父母可以根据孩子对于每页内容的注意力时间来判断是不是可以延长内容了。

      4-6岁亲子阅读小提示  1.注意变换故事的长度,偶尔读一些内容较艰深的书,挑战孩子的大脑。
      2.读完之后,请和孩子讨论,启发他的思想或者锻炼口头表达能力,但是不要变成一种测试。
      3.好的绘本同样适合6岁的孩子。
      4.孩子提出与内容相关的问题时,给他答案,或者和他一起找答案。
      5.在孩子感兴趣的语句上做下记号,让孩子与书互动。>>摇妈分享:晒晒给孩子买的几本绘本




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    发表于 2015-1-17 14:08:19 |显示全部楼层
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    发表于 2015-1-19 13:47:05 |显示全部楼层
    西方强调0岁开始阅读,其实就是在孩子可以自主阅读之前进行亲子阅读,而读的多就是国外体系严谨分明且丰富多彩的绘本和分级读物。“绘本”也叫图画书,源于日文,与英⽂文对应的是“picture book”。从一般意义上讲,绘本指那些图⽂文紧密结合的图书,在绘本里,图画不再是文字的附庸,而是图书的生命,“绘本”这个词在世界范围比较通行的理解是“为儿童”创作的图书,欧美国家坚持早期阅读理论,即从出⽣生就开始由父母给孩子进行绘本的亲子阅读,通过语音、画面刺激大脑的发育,开发智力。阅读绘本,可以使孩子的观察力、想象力和创造力、逻辑思维能力、独立思考能力、审美能力以及持续学习能力得到提升,培养孩子成为终身学习者。
    ]有何BOOK英语训练营的英文绘本馆有几百册的原版英文绘本馆藏,每周日上午10:30-11:30开展免费读绘本的活动,并且提供借阅服务。
    地址:廊坊⼴广阳区新源道金桥小区10号楼501(幼儿园南)每次活动人数最多8位小朋友,请提前预约
    适合年龄2-12岁

    汪培珽推荐美国I CAN READ系列,廖彩杏书单推荐小老鼠波波系列,英国著名儿童书籍出版社Usborne FarmyardTales系列,美国家喻户晓的女孩至爱Fancy Nancy系列等均在馆藏之列。为小朋友们提供优质的英文绘本和阅读体验。

    适合年龄:3-12岁
    首期活动时间:2015年1月11日(周日)上午10:30~11:30,每次活动人数最多8位小朋友,请提前预约
    联系电话:15831692070/13683663946
    地址:廊坊⼴广阳区新源道金桥小区10号楼501(幼儿园南)

    “绘本”也叫图画书,源于日文,与英⽂文对应的是“picture book”。从一般意义上讲,绘本指那些图⽂文紧密结合的图书,在绘本里,图画不再是文字的附庸,而是图书的生命,“绘本”这个词在世界范围比较通行的理解是“为儿童”创作的图书,欧美国家坚持早期阅读理论,即从出⽣生就开始由父母给孩子进行绘本的亲子阅读,通过语⾳音、画面刺激大脑的发育,开发智力。阅读绘本,可以使孩子的观察力、想象力和创造力、逻辑思维能力、独立思考能力、审美能力以及持续学习能力得到提升,培养孩子成为终身学习者。

    有何BOOK免费绘本活动特色:
    情境:带领孩子一起解读绘本图片,让孩子身临其境,更好地理解故事情节。
    互动:每个孩子都可以是故事中的人物,通过角色扮演等形式,实现老师和孩子、孩子和孩子之间的紧密互动,提高孩子的表达能力、沟通能力。
    启发:根据故事情节,鼓励孩子自由展示创意,给予故事个性化地续编或改编,使孩子的想象力和创新能力得到最大限度的发挥。
    英文:当孩子完全理解了故事情节,逐步带入绘本中简单的英文单词或短语,尝试情境对应,消除孩子对英文的陌生感;进一步读出完整英文句子,实现故事与英文的融合理解,深化英语思维。
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